Räkna automatiskt

Att snabbt kunna räkna ut uppgifter är nödvändigt för att använda matematik som ett smidigt verktyg i vardagen och på våra lektioner. Barnen tycker om detta spel. Öva gärna hemma och stötta ditt barn att automatisera sin kunskap.

Träna talkamrater

Luskamningshelg 31 jan - 1 feb

FLERA BARN HAR FORTFARANDE LÖSS I HÅRET! KAMMA I HELGEN! 

 

Alla kan drabbas av huvudlöss. Vanligast sker snabb löss-spridning vid höstterminsstarten. För att så få som möjligt ska drabbas så uppmanar vi alla föräldrar att kontrollera sina barns hår, även om inte ditt barn drabbats. Man kan ha löss utan att det kliar. Ju fler vi är som kammar desto större chans att vi slipper problem med löss under detta läsår.

 

Huvudlöss är små, 2-3 mm långa och är grågula till färgen. De lever enbart på huvudhåret och i hårbotten, även i rent hår. De håller sig fast i hårstråna med gripklor. De gulvita äggen, gnetterna, är 1 mm långa och sitter fastklibbade vid hårstråna nära hårbotten. De kläckta äggen, som sitter längre ut på hårstrået, är lättare att se. Förekommer vanligast hos barn. De sprids genom ”huvud till huvud”- kontakt, kan inte flyga eller hoppa. Symtom är klåda (dock inte alltid), infektion i rivsår eller att det syns lusavföring på kudden eller på kragen (ser ut som svart pulver).

Hur ser jag om mitt barn har fått löss?

• Köp en luskam på apoteket (bifogas ibland med produkt, se nedan)
• Blöt håret, ta i balsam (fuktigt – inte vått! - hår gör att eventuella löss lättare fastnar på kammen). Red ut håret först med vanlig kam.
• Kamma nu det fuktiga håret NOGA med luskammen, från hårbotten ut mot hårtopparna. Luta huvudet över ett vitt papper eller en spegel. Med hjälp av ett förstoringsglas ser du om det finns löss.

· Hittar du löss, behandla med medicinsk-teknisk produkt i första hand. Dessa är silikon-eller växtoljebaserade produkter. Finns att köpa receptfritt på apoteket eller hälsokostaffärer, ex Hedrin, Linicin, NYDA, Paranix m fl. Följ noga anvisningarna i förpackningen!

· Hittar du INTE löss, och det förekommer i skolan: kamma igenom håret enligt beskrivningen ovan, helst varje dag, i 14 dagar.

Om ditt barn har löss, är det viktigt att HELA familjen kontrolleras med

”kamningstekniken” ovan.

· Om korrekt behandling skett och lössen kommer tillbaka, kontakta skolsköterskan för vidare behandling.

· Informera ALLTID ditt barns lärare/fritids när du upptäcker löss.

Barnen bör vara hemma från skolan så länge det finns levande löss, när kamningen är negativ kan de gå till skolan.

BEHANDLA ENDAST OM DET FINNS LÖSS!!! Att behandla för säkerhets skull hjälper inte och ökar risken för resistenta stammar.

Hälsningar

Skolsköterska Helene Regner Alberg helene.regner.alberg@nykoping.se

Tel: 0155 45 79 43 eller 073 412 15 67

Så här luskammar du

 

Ta en vanlig kam eller borste för att få bort alla tovor ur håret. Fukta sen håret lätt och börja kamma med luskammen. Eventuellt kan du ha i lite spraybalsam för att luskammen ska glida lättare genom håret. För att se de löss och ägg som faller ner bättre, kan du kamma över ett vitt papper eller en spegel. Du kan också använda ett förstoringsglas.

1. Börja med att kamma håret på hjässan. Gör en lodrät bena och dela in håret i sektioner.
2. Kamma igenom sektionerna en efter en och kontrollera vad kammen för med sig. Du kan "knacka" av löss och ägg mot en spegel eller skölja av kammen under rinnande vatten för att få bort lössen innan du fortsätter med nästa sektion. Håll de renkammade sektionerna åtskilda från sektioner som inte blivit kammade ännu.

3. Var extra uppmärksam när du kammar vid hårfästet eller i nacken eftersom lössen trivs särskilt bra där det är extra varmt och fuktigt och gärna lägger sina ägg där. http://www.lusfri.nu/kamning-viktigast

Instruktion för Vända kort-maskin

Här ser ni hur en Vända kort-maskin tillverkas. Ni kan själva anpassa måtten efter rätblockets storlek.

Nästa vecka får barnen kort med sig hem, som de använder för att automatisera diverse uppgifter i matematik, men också för att tänka till inom svenskämnet. Spara maskinen!

Skolråd och studiedag

På tisdag 27/1 är det dags för årets första skolråd. Klassens representanter är:
Magnus Enell (Moas pappa) magnus.enell@tyfonmail.se
Fredrik Hall (Isaks pappa) info@freddanselobygg.com
Mikko Eronen (Meyas pappa) eronen89@live.com
Malin Holm (Vídars mamma) malin.holm@nykoping.se

Vill ni att de framför något till skolrådet så hör ni av er till dem.

Vi vill också passa på att informera om skolans studiedag som är 23/4. Eleverna är då lediga från skolan men fritids är öppet som vanligt.

Hälsningar
Anna & Camilla

Matematik

Nu är vi inne i ett arbetsområde som tränar hälften och dubbelt. Vi resonerar kring hälften av hela saker, t.ex. ett halvt äpple eller en halv fotbollsplan. Barnen ska kunna dela upp exv. en rektangel på flera olika sätt. Ha ett flexibelt tänkande och se vilka former eller saker som inte går att dela på hälften.

Vi övar också på att räkna ut hälften av antal, d.v.s. veta hur många saker två personer som delar lika får, hur många kulor du får om vi har 20 tillsammans. Man ska klara av att snabbt se hur talen upp till 10 delas på hälften.
Kopplat till problemlösning såg arbetet ut så här: Emma och Oskar har en femkrona och tre enkronor. Hur kan de göra för att dela lika på pengarna?

Addition för att få summan 8.

Subtraktion är en väg för att konstatera hälften.
Likhetstecknet visar att fyra är lika mycket som fyra.

Flera ville tänka konkret och växla femkronan i kiosken eller på banken.

Barnen uttryckte sig med ord, symbolspråk och i bild. De berättade för varandra muntligt också. Kul!

Till hälften kopplar vi begreppen jämna och udda tal. Vi konstaterar att jämna tal går att dela lika, men att uppgifter med udda tal får lösas på annat sätt.

Vidare gäller det att kunna använda denna kunskap om hälften och exv. rita hälften så många bilar som bussar. Vi tränar också på att tänka ut hur många kottar vi ska plocka om stenarna som vi har är 4 och stenarna ska vara hälften så många som kottarna. Lite att bita i, men med konkreta saker går det att resonera sig fram till rätt svar.

qqqq tttttttt

Framöver lyfter vi dubbelt på liknande sätt. Hemma stöttar ni barnens utveckling genom att uppmärksamma tillfällen där hälften dyker upp, vilket är ganska ofta.

Prova gärna med större tal om det känns rätt. Det går också alltid att spontant höja nivån om ni märker att barnet förstår och vill testa en utmaning. Jag väljer att lägga läxan på en grundläggande nivå för att alla ska känna att de kan och bygga upp självförtroendet. Läxan ska man också i så stor utsträckning som möjligt klara av på egen hand. Den ska vara en repetition på det vi gör i skolan och helst inte presentera något nytt, mest befästa. Nivån på barnens matematikkunnande varierar stort i gruppen.

Svenska

 

Vi arbetar dagligen med läs- och skrivinlärning och ett av inslagen denna vecka var att med hjälp av bokstäver vi arbetat med komma på så många olika ord som möjligt. Barnen delades in i grupper och fick till sin hjälp bokstavskort och en whiteboardtavla. De började plocka med korten och till en början blev det många ord med tre bokstäver. Efter en stund började allt längre ord ta form. Det var lite klurigt eftersom det bara fanns en bokstav av varje sort att laborera med.  I vissa grupper upptäckte de att ordet oliv kunde förlängas till oliver för att sedan bli oliverna och tillslut olivernas. Bilderna visar lite av arbetet från denna lektion. 

 

 

  

 

Sodexo

Vi har fått förtroendet att ta hand om hela måltidsservicen till alla elever och pedagoger på Nyköpingsskolor. Våra menyer som anpassas efter säsong tar vi fram i ett tätt samarbete mellan våra kockar och dietister och med en önskan om nära dialog med rektorer och elever.

Vår receptbank har arbetats fram tillsammans med våra egna kockar, kostekonomer och Svenska Kocklandslaget. Vi varvar husmanskost med moderna smaker och vi lyssnar in önskemål och förslag från eleverna på skolornas matråd.

Om maten

Det är viktigt att eleverna får i sig en näringsriktig och vällagad lunch varje dag. Maten som serveras lagas av erfarna kockar i våra skolkök och näringsberäknas av dietister så att de följer Livsmedelsverkets rekommendationer ”Bra mat i skolan”.

Lunchen ska bestå av varm huvudrätt, salladsbuffé, lättmjölk, mellanmjölk, vatten, två sorters hårt bröd, mjukt nyckelhålsmärkt matfett och ett matfett med lägst 75% fetthalt. Successivt under våren kommer det nya avtalet att innebära ökade krav.

Här är några fler fakta:

·     Varje dag finns minst två rätter på menyn varav en är vegetarisk

·     På onsdagar serveras endast vegetarisk mat

·     Minst 25 % av råvarorna är alltid ekologiska. Kommunen har därutöver möjlighet att öka andelen ekologiska råvaror upp till totalt 30, 40 eller 50%

·     Salladsbord med minst fem sorters grönsaker/frukt eller sallader/råkost.

·     Inga produkter med GMO-ursprung (genetisk modifierade organismer) används

·     Maten ska inte innehålla några syntetiska färgämnen

·     Vi serverar inte fisk som Världsnaturfonden bedömer är utrotningshotad (rödlistad)

·     Inget kött från djur som behandlats med tillväxtbefrämjande hormoner

·     Korv ska innehålla minst 50% köttråvara, färsprodukter 60% och hamburgare 80%

·     Panerad fisk ska innehålla minst 63% fisk

·     Sodexo har höga krav på djurhållning och vi följer Miljöstyrningsrådets baskrav

·     Smakförstärkare och syntetiska färgämnen är inte tillåtna

·     Erfarna dietkockar tillagar och serverar specialkost

Vårt engagemang gör oss ledande inom hållbarhet

Sodexo arbetar målmedvetet med att minska matens påverkan på miljö och klimat. Vi mäter matsvinn och gör elevernauppmärksamma på hur de kan minska matsvinnet t.ex. genom att hämta mat flera gånger istället för att lägga upp för mycket mat på tallriken. Men vi arbetar även med att minska det matsvinn som uppstår i köket.

Vi har fått flera priser för vårt hållbarhetsarbete. Tio år i rad har vi utsetts till "Global Sustainability Industry Leader" av Dow Jones Sustainability Index. RobecoSAM som är specialister på hållbara investeringar publicerar varje år en årsbok som anses som den mest heltäckande publikationen. Där redovisas vad företag åstadkommer med sitt hållbarhetsarbete. RobecoSAM gör omfattande analyser av ekonomiska, miljömässiga och sociala kriterier hos mer än 2 000 företag i världen. De har utnämnt Sodexo till "Industry Leader" och vid den senaste genomgången var vi den enda i vår bransch som klassades som "Gold Class".

Mer information och menyer

På www.energizonen.com publicerar vi menyer för samtliga skolor. Där finns också information om aktiviteter, allmän information om maten och möjlighet att ställa frågor till oss.

Avslutningsvis vill vi passa på att hälsa föräldrar välkomna att äta en lunch tillsammans med sitt/sina barn för att smaka på maten och se hur det fungerar i skolrestaurangen.

Jag hoppas att du har haft nytta av denna information! Välkommen att kontakta personalen i skolköket eller kontakta Åsa eller mig om du har några frågor.

Med vänlig hälsning

Kaj Kervinen    Åsa Samuelson

Platschef Sodexo   Biträdande platschef Sodexo

Kaj.kervinen@sodexo.com   asa.samuelson@sodexo.com 

08-5788 4701   08-57884253

Information

Vad skönt det är att vara tillbaka igen efter ett härligt jullov och vad härligt det är att möta alla barn igen. Barnen visar tydligt att de tycker det är roligt att lära sig nytt. De uttrycker att det är ett av huvudsyftena att gå i skolan.

Efter utvecklingssamtalen har vi tänkt koppla ihop de mål vi skrev i barnens IUP med elevens val. Fokus ligger på läs- och skrivutveckling och vissa begrepp inom matematiken för att barnen specifikt ska känna att målen uppmärksammas. Målen finns synliga i barnens pärmar.

När det gäller idrotten så har vi märkt att många allt för ofta saknar ombyte eller handduk. Det är viktigt att barnen har rätt saker med sig för att kunna delta och utvecklas på bästa sätt inom ämnet. Barnen är väldigt positiva till idrotten och det är synd att flera hindras av glömska.

Ny upphandling angående skolmaten är klar. Läs mer information i inlägget intill.

Vi tänker så här i början av terminen passa på att lyfta "arbetsro" igen. Barnen uppskattar när ljudnivån är behaglig i klassrummet men glömmer lätt att själva vara tysta. Vill ni hjälpa oss så prata gärna med barnen hemma om varför det är viktigt med arbetsro och att alla har ett eget ansvar. Vi tänker ta hjälp av "signalsystemet". Där grönt betyder samtal, orange betyder lågt småprat och rött betyder tystnad. Vi introducerar detta för barnen under nästa vecka.

Hälsningar Anna och Camilla